Sophie Aigon

De la pédagogie à la psychologie

 

Ma pratique du coach scolaire

Les séances individuelles

pratique Faisant le lien entre les attentes de l'Education Nationale et le souhait des familles, ma pratique vise l'épanouissement complet de chaque enfant ou adolescent. Elle répond ainsi à une anxiété toujours croissante de notre société : la réussite des jeunes dans un contexte socio-économique perturbé. Lors de mes séances, j'apporte donc des solutions concrètes pour qu'enfants et parents trouvent un apaisement vis-à-vis du parcours scolaire qui est en train de se jouer.

 

coach Grâce à des outils spécifiques qui renforcent l'efficacité de ma pratique, j'ai la possibilité d'agir positivement sur la motivation scolaire, de développer les capacités cognitives des adolescents (attention/concentration, mémorisation), d'augmenter la confiance en soi et l'estime de soi du jeune (inhérentes à la réussite), d'effectuer un étayage puissant lorsqu'il y a trouble de l'apprentissage et/ou précocité intellectuelle, de faire un travail aidant pour apprendre à gérer le stress (de plus en plus source d'échec à l'école et de mal-être), d'apporter un suivi concernant la planification des tâches à réaliser de manière organisée dans le Secondaire, de traiter profitablement certaines phobies scolaires, et enfin, de donner des conseils aux parents démunis face à la complexité de la scolarité de leur enfant.

Déroulement du suivi pratique

 marcage Lors de la première rencontre avec les parents et l'enfant, j'écoute activement la plainte formulée que j'analyse attentivement. Je propose alors un suivi qui convient à la fois au jeune et à sa famille. Le coaching scolaire étant un accompagnement personnalisé, je vois ensuite l'enfant ou l'adolescent seul pendant 3 ou 4 séances (si nous sommes dans le cadre d'un suivi long). Au terme de ces rendez-vous, je reçois à nouveau les parents pour faire avec eux un point sur l'évolution du suivi.
La durée des séances peut varier mais elles durent généralement 1 heure : je me sers régulièrement d'outils ludiques pour solliciter le cerveau de l'accompagné (nous faisons travailler la mémoire, les fonctions exécutives...) ; j'aménage des temps de pause neuronale afin d'éviter la surcharge cognitive. Chaque séance est un pas symbolique qui amène vers l'épanouissement personnel et la réussite scolaire, permet à l'enfant de faire son propre cheminement intérieur sur la route de ses progrès.

Éthique et déontologie

001 Une approche positive et bienveillante basée sur l'absence de jugement et la confidentialité.

001 Un accompagnement individuel, adapté à la demande et aux besoins exprimés, la flexibilité demeurant l'étoile du berger qui guide mes séances.

001 Une formation en continu et un intérêt constant dans les domaines de l'éducation, de la pédagogie et des neurosciences : suivis de formations certifiantes, participations à des ateliers et séminaires, abonnements à des revues spécialisées, lectures d'articles, consultations d'émission de télévision et de radio autour de la précocité intellectuelle, des troubles de l'apprentissage, du fonctionnement cognitif témoignent du souci permanent de rester informée sur les connaissances, les dernières constatations des professionnels, des spécialistes de chacun de ces domaines afin d'apporter les meilleures réponses, des solutions efficaces à chacune des personne rencontrée.

marcage Les ateliers pour enfants et adolescents

L'atelier mémorisation : 2 heures

Programme :

001I - C'est quoi la memoire ? (1h)

Comment ça fonctionne dans mon cerveau ? Qu'est-ce qui se passe quand j'apprends ? Pourquoi mémoriser ?

001II - Mise en pratique : comment mémoriser efficacement une leçon (1h)

2 exercices de 1/2 h : le corps favorisant l'apprentissage, le mouvement, le déplacement m'aide à mieux retenir.

1) Mémoriser à court terme
2) Mémoriser à long terme

Objectifs :

■ Apprendre à mieux se connaître pour être plus efficace dans ses apprentissages
■ Acquérir une bonne estime de soi et une confiance en soi solide face au travail scolaire
■ Permettre l'acquisition de nouvelles techniques de mémorisation